Восстановление и развитие отношений в паре: интегративная краткосрочная психотерапия
Мультимодальный подход в психотерапии — это интегративный метод, который рассматривает проблему клиента через несколько взаимосвязанных каналов (эмоции, поведение, тело, мысли, образы, отношения) и использует разнообразные техники для комплексного воздействия.
Митичкина Ольга Александровна
Опыт работы более 20 лет.
Кандидат психологических наук, клинический психолог, травматерапевт, психотерапевт КИП, семейный психотерапевт, супервизор ОППЛ.
Цель программы обучения
Освоить уникальную структуру и логику психодинамической модели парной психотерапии; овладеть техниками и приемами работы с парой на разных этапах развития отношений; уметь применять знания из теории объектных отношений, теории привязанности, диагностику OPD, теорию базового конфликта и другие современные знания для лучшей помощи паре, которая обратилась за помощью к психологу/психотерапевту.
задачи курса
- В результате изучения курса слушатели будут владеть навыками консультирования, коррекции поведения и психотерапевтического воздействия на пару, смогут работать с одним из пары, с расширенной семьей (мама, папа, ребенок), смогут составлять рекомендации по улучшению психологической обстановки в семье.
- Будут знать основные современные теории, изучающие парные отношения, значимые с практической точки зрения.
- Будут уметь вести эффективное воздействие с целью восстановления и развития отношений в паре, и профилактики конфликтов и расставаний.
О программе
10 модулей
8 октября
8 октября
Модуль 1
Теоретические основы и диагностика
Постановка проблемы: психотерапия пар.
История вопроса.
Введение в модель краткосрочной терапии пар: отличия от долгосрочной терапии, границы применимости (показания и противопоказания).
Системный взгляд на пару: пара как целостная система, концепция гомеостаза, циркулярность взаимодействий.
Диагностика.
Первичное интервью: структура, техники.
История вопроса.
Введение в модель краткосрочной терапии пар: отличия от долгосрочной терапии, границы применимости (показания и противопоказания).
Системный взгляд на пару: пара как целостная система, концепция гомеостаза, циркулярность взаимодействий.
Диагностика.
Первичное интервью: структура, техники.
15 октября
15 октября
Модуль 2
Системный взгляд на отношения
Сбор анамнеза: отделение важного от несущественного.
Выявление ключевой жалобы и скрытых запросов.
Оценка ресурсов пары: сила привязанности, мотивация к изменениям, общие цели.
Распознавание деструктивных паттернов («погоня-отстранение», взаимные обвинения, тупиковые конфликты).
Выявление ключевой жалобы и скрытых запросов.
Оценка ресурсов пары: сила привязанности, мотивация к изменениям, общие цели.
Распознавание деструктивных паттернов («погоня-отстранение», взаимные обвинения, тупиковые конфликты).
22 октября
22 октября
Модуль 3
Основные терапевтические модели и техники (интегративный подход) (2 части)
Системная семейная терапия.
Когнитивно-поведенческая терапия пар (CBCT).
Эмоционально-фокусированная терапия (EFT) Сьюзан Джонсон.
Системно-стратегический подход.
Техника «Дорам» и работа с первичными эмоциями.
Кататимно-имагинативная психотерапия в работе с парами.
Когнитивно-поведенческая терапия пар (CBCT).
Эмоционально-фокусированная терапия (EFT) Сьюзан Джонсон.
Системно-стратегический подход.
Техника «Дорам» и работа с первичными эмоциями.
Кататимно-имагинативная психотерапия в работе с парами.
29 октября
29 октября
ТЕМА 4
Модификация классических мотивов символдрамы для работы с парой.
5 ноября
5 ноября
Молуль 5
Структура терапии и техники первых сессий
Заключение терапевтического контракта: определение целей, рамок (длительность, частота), правил работы.
Техники создания безопасного пространства: нейтралитет терапевта, управление конфликтом в кабинете, установление альянса с каждым и парой в целом.
Сбор информации и формулирование гипотезы: техники активного слушания, суммирования, отражения эмоций.
Формулирование терапевтической задачи: совместное с парой определение реалистичных целей на ближайшую перспективу.
Техники создания безопасного пространства: нейтралитет терапевта, управление конфликтом в кабинете, установление альянса с каждым и парой в целом.
Сбор информации и формулирование гипотезы: техники активного слушания, суммирования, отражения эмоций.
Формулирование терапевтической задачи: совместное с парой определение реалистичных целей на ближайшую перспективу.
12 ноября
12 ноября
Модуль 6
Работа с основными проблемными областями
Нарушения коммуникации, последствия.
Введение ритуалов и традиций.
Обучение «Я-высказываниям», активному слушанию, технике обратной связи.
Работа с критикой, защитой и презрением.
Управление конфликтом: основные приемы.
Закрепление навыков.
Введение ритуалов и традиций.
Обучение «Я-высказываниям», активному слушанию, технике обратной связи.
Работа с критикой, защитой и презрением.
Управление конфликтом: основные приемы.
Закрепление навыков.
19 ноября
19 ноября
Модуль 7
Продолжение работы с проблемными областями
Дифференциация решаемых и нерешаемых (вечных) проблем.
Техники деэскалации и поиска компромисса.
Вопросы близости и привязанности: работа с дистанцированием и слиянием.
Техники повышения эмоциональной открытости и уязвимости.
Техники деэскалации и поиска компромисса.
Вопросы близости и привязанности: работа с дистанцированием и слиянием.
Техники повышения эмоциональной открытости и уязвимости.
26 ноября
26 ноября
Модуль 8
Принципы работы с парой в острых состояниях. (2 части)
Кризисы отношений: измена, ревность, расставание.
Сексуальные проблемы в паре и их отражение в образах.
Работа с парой, переживающей горе или травму.
Пара, в которой один растет, а второй не желает меняться.
Специфика работы с парами в гражданском браке.
Сексуальные проблемы в паре и их отражение в образах.
Работа с парой, переживающей горе или травму.
Пара, в которой один растет, а второй не желает меняться.
Специфика работы с парами в гражданском браке.
3 декабря
3 декабря
Модуль 9
Принципы работы с парой в острых состояниях. (2 части)
Кризисы отношений: измена, ревность, расставание.
Сексуальные проблемы в паре и их отражение в образах.
Работа с парой, переживающей горе или травму.
Пара, в которой один растет, а второй не желает меняться.
Специфика работы с парами в гражданском браке.
Сексуальные проблемы в паре и их отражение в образах.
Работа с парой, переживающей горе или травму.
Пара, в которой один растет, а второй не желает меняться.
Специфика работы с парами в гражданском браке.
10 декабря
10 декабря
Модуль 10
Роль и позиция терапевта в работе с парой
Позиция удержания "треугольника" (партнер А - партнер Б - терапевт).
Работа с контрпереносом на пару.
Активное слушание. Обратная связь. Особенности расщепленного субъекта.
Работа с контрпереносом терапевта: как не попасть в треугольник Карпмана («спасатель-преследователь-жертва») и использовать свои чувства как инструмент диагностики.
Работа с контрпереносом на пару.
Активное слушание. Обратная связь. Особенности расщепленного субъекта.
Работа с контрпереносом терапевта: как не попасть в треугольник Карпмана («спасатель-преследователь-жертва») и использовать свои чувства как инструмент диагностики.
Восстановление и развитие отношений в паре: возможности КИП
Программа повышения квалификации
3000
руб
руб
Эта программа станет надежным руководством для психологов и психотерапевтов, желающих обогатить свой арсенал эффективным и глубоким методом работы с диадными отношениями.
Курс является интерактивным, сочетающим лекции, семинары и практикумы в малых группах (триады: "терапевт" - "партнер А" - "партнер Б").
Обязательным элементом курса является групповая супервизия случаев из практики слушателей.
Желательно, чтобы слушатели имели собственный опыт, или приобрели его на практической части (и "клиента", и "терапевта") для лучшего понимания и усвоения материала.
Курс является интерактивным, сочетающим лекции, семинары и практикумы в малых группах (триады: "терапевт" - "партнер А" - "партнер Б").
Обязательным элементом курса является групповая супервизия случаев из практики слушателей.
Желательно, чтобы слушатели имели собственный опыт, или приобрели его на практической части (и "клиента", и "терапевта") для лучшего понимания и усвоения материала.